Въвеждат нова дистанционна форма

Ще има оценки и отсъствия независимо от COVID-19

Между 15 и 20 училища в страната ще станат центрове за онлайн обучение. Чрез тях ще се прилага новата форма за учене от вкъщи. Предложението на МОН се дава като решение за учебната година по време на пандемия след разговори с родители, съобщи просветният министър Красимир Вълчев. Той представи основните насоки, с които училищата ще трябва да се съобразяват, за да работят в условията на COVID-19. Част от тях са задължителни, останалите ще избират школата, според нуждите си.

Новата дистанционна форма е всъщност компесаторен механизъм за учене  по време на пандемия. Към нея ще може да се премине ученик, който отсъства принудително по медицински или семейни причини. От МОН са готови и със списъка с хронични заболявания, при които децата ще могат да остават вкъщи.

Предвидено е обучението в дистанционна форма да може да започне от края на септември или началото на октомври. Тя ще важи за учениците от пети до дванайсети клас. 

Министър Вълчев подчерта, че тази нова форма е различна от превключването към онлайн образование, както се наложи през март тази година. При нея учениците ще могат да избират друго училище и клас, в който да се включат чрез интернет връзка, за да взимат нужните уроци, разясни той.

„И в двата случая обучението се осъществява в електронна среда, но при електронното обучение ученикът запазва формата и класа си, а при дистанционното обучение сменя класа си. Ученикът може да остане в училището А, но временно се обучава в дистанционния център в училището Б“, обясни министърът. 

В същото време, независимо дали учениците ходят на училище, бъдат превключени на онлайн образование заради случай на COVID-19, или избират дистанционна форма чрез училища центрове, ще им се пишат оценки и отсъствия.

При синхронно обучение ще има оценки на учебен час, а при асинхронно ще има оценка от участие/неучастие, обясни Вълчев.

Интервю по темата с министър Красимир Вълчев четете утре в "Труд".

За 4, 5- и 6-годишните

Компенсации за хлапета без място в детска градина

Компенсации за неприетите в общински детски градини деца във възраст за задължително предучилищно обучение ще осигури държавата. За записаните в частни градини държавата ще плаща сума, равностойна на даваната за децата в общински, съобщи министърът на образованието Красимир Вълчев на брифинг заедно с зам.-кмета на София Тодор Чобанов.

Това ще е възможно, само ако родителите докажат, че са кандидатствали и не са били приети в общинска градина. По всяка вероятност ще стартира от 1 януари 2021 година. Компенсации ще се дават за деца на 4, 5 и 6 години, т.е. във възрастта за задължително предучилищно обучение. 

За София те са около 3 хиляди, посочи Чобанов и напомни, че в момента се строят 12 детски градини и две ясли, като и още 16 проекта, които се подготвят. Дали парите ще се дават на градината или на родителите предстои да бъде решено. Има 57 общини с недостиг на места в предучилищната възраст.

Списък на заболяванията, при които децата могат да учат дистанционно

Имунология

Първични имунни дефицити при деца - над 200 вида. Техният брой се променя всяка година.

Детска кардиология

1. Хемодинамично значими
Вродени сърдечни малформации (оперирани или неоперирани), които протичат със сърдечна недостатъчност (СН) или белодробна хипертония (БХ) и налагат прием на медикаменти:
- ВСМ с ляво-десен шънт
- цианотични ВСМ
- обструктивни ВСМ
- комплексни ВСМ

2. Болести на миокарда и перикарда (кардиомиопатии, миокардити), протичащи със СН

3. Ритъмно-проводни нарушения, налагащи медикаментозно лечение

4. Артериална хипертония - ІІ степен

Болестите са много и изявата и значимостта е различна. Обединяващите пунктове са:
- сърдечна недостатъчност
- белодробна хипертония
- артериална хипоксемия (сатурация под 85%)
- риск от внезапна смърт
- коморбидност с органна увреда

Детска неврология

Хроничните болести в детската неврология са свързани с парези, дискоординационен синдром, умствена изостаналост и епилепсия - ДЦП, дегенеративни/заболявания на нервната система.
При тези заболявания няма имунен дефицит и при COVID-19 би следвало поведението към тях да бъде както досега - индивидуално обучение или дистанционна форма (при възможност).

Детска ревматология

1. Деца на кортикостероидна терапия в доза повече от 20 мг дневно или повече от 0,5 мг/кг/24 ч в период от повече от 4 седмици
2. Провеждане на пулс терапия с ендоксан в последните 6 месеца
3. Едновременно приемане на 2 или повече имуносупресивни медикамента

Хронични ендокринологични заболявания

1. Високостепенното затлъстяване с метаболитен синдром
2. Вродена надбъбречна хиперплазия сол-губеща форма и вирилизираща форма
3. Полиендокринопатии – автоимунни полиендокринни синдроми
4. Болест на Адисон
5. Новооткрити тиреотоксикози

Метаболитни и генетични заболявания

1. Метаболитни заболявания от интоксикационен или енергиен тип - органични ацидурии, дефекти на урейния цикъл, нарушения в обмяната на мастните киселини, митохондриални болести, левциноза
2. Малформативни синдроми, асоциирани с имунен дефицит - синдром на Di George, Nijmegen breakage синдром
3. Пациенти със синдром на Prader-Willi, които са с екстремно затлъстяване, тежка мускулна хипотония, нарушен глюкозен толеранс или сънна апнея
4. Мукополизахаридози

Детска нефрология и хемодиализа

1. Деца след бъбречна трансплантация
2. Деца с хронични гломерулопатии (нефротичен синдром, хроничен нефритен синдром, васкулити с бъбречно засягане и хемолитично-уремичен синдром на имуносупресивна терапия)

Детска гастроентерология

1. Болест на Крон
2. Улцерозен колит
3. Автоимунен хепатит4. Деца на домашно парентерално хранене
5. Деца с трансплантиран черен дроб

Детска фтизиатрия

1. Всички деца с активна форма на туберкулоза, без бацилооделяне - първите 2 месеца
2. Всички деца с активна форма на туберкулоза, с бацилооделяне - до трайно обезбациляване 
3. Деца с тежки форми на туберкулоза (туберкулозен менингит) до редуциране на неврологичната симптоматика и обезбациляване
4. Всички хематогенно-десиминирани форми - до нормализиране на рентгеноморфологичните промени и обезбациляване

Детска онкохематология

1. Всички злокачествени заболявания по време на активна химио- и/или лъчетерапия
2. Всички пациенти след трансплантация на хемопоетични стволови клетки (костен мозък)
3. Всички хематологични заболявания, на лечение с кортикостероиди и/или имуносупресивни медикаменти
4. Всички деца с хронични хемолитични анемии

Детска пулмология

1. Муковисцидоза
2. Тежка и неконтролирана бронхиална астма
3. Деца, предложени за белодробна трансплантация и деца с трансплантиран бял дроб
4. Вродени аномалии на дихателната система, протичащи с чести и тежки екзацербации
5. Деца с бронхиектазии с тежък клиничен ход на заболяването
6. Доказан тежък дефицит на алфа-1 антитрипсин
7. Тежки форми на фарингеална обструкция с клиника на сънна апнея
8. Всички хронични белодробни заболявания със значими промени във ФИД, хипоксемия, кислородозависимост

Детска гръдна хирургия

1. Деца след оперативни торакални интервенции

Детска офталмология

1. Неинфекциозен увеит, най-често асоцииран с ювенилен хроничен артрит
При родители/настойници или възрастни хора (баба, дядо, които живеят на същия адрес) с хронични заболявания също ще е препоръчително детето да остане и да учи у дома.

В списъка на придружаващите заболявания на родители, баби и дядовци са:
- захарен диабет;
- артериална хипертония;
- хронично белодробно заболяване;
- онкологични заболявания;
- както и всяко заболяване, водещо до компрометиране на имунитета или хронични заболявания в тежка форма и декомпенсирано състояние, като те могат да обхващат различни органи и системи.

Заб. В тези случаи препоръка за провеждане на дистанционна форма на обучение при дете на родител/настойник с хронично заболяване поради риск от тежко протичане при родителя/настойника трябва да се издаде от проследяващия лекар специалист за конкретен период от време.